北京清华长庚医院5月20日电 （通讯员 武昊天）

2025 年 5 月 15 日至 16 日，我有幸参加了由中国医师协会主办，解放军总医院第一医学中心、福建医科大学附属协和医院、北京大学人民医院承办的 “2025 年胜任力导向麻醉科专业住培师资培训班”。此次培训在福建省福州市举办，作为一名麻醉科住培带教老师，我深感此次培训内容丰富、形式多样，不仅提升了教学理论水平，更为今后的临床带教工作提供了实践指导和创新思路。

一、培训概况：高规格组织与系统化设计

本次培训由中国医师协会主办，其全国性行业统筹属性为培训奠定了权威规范的基调。三家承办单位 —— 解放军总医院第一医学中心、福建医科大学附属协和医院、北京大学人民医院，均为国内麻醉科领域的标杆机构，凭借深厚的学术积累与丰富的住培教学经验，确保了培训内容的专业性与实用性。培训以 “胜任力导向” 为核心目标，紧密围绕国家住培制度政策落地，聚焦麻醉科专业基地建设与师资能力提升。来自全国的 300 名参训人员均为各基地骨干带教老师，作为教学一线的中坚力量，大家带着不同地域的教学实践经验汇聚于此，形成了跨区域、跨单位的深度交流场域，为教学思路的碰撞与创新提供了丰沃土壤。培训为期 2 天，正式授课集中在 5 月 15 日至 16 日，每日 8:00-17:00 的课程安排张弛有度，既保证了理论讲解与案例分析的充分展开，又预留了课间交流与消化时间。从报到流程的清晰指引到离会安排的合理规划，整体流程衔接顺畅，体现了会务组对细节的精准把控，为学员全心投入学习创造了良好条件。二、核心内容：理论、方法与实践的深度融合

专家以政策解读为切入点，深入剖析《关于建立住院医师规范化培训制度的指导意见》等文件内核，强调住培基地建设需以 “岗位胜任力” 为标尺，而非单纯追求规模扩张。在基地管理层面，特别指出师资考核机制的重要性：某示范基地将教学课时完成率、学员考核通过率与职称评审硬性挂钩，促使带教老师从 “被动应付” 转向 “主动钻研”，这一实践案例为基层基地提供了可复制的管理模板。

miniCEX 评估的创新实践：通过培训接触到 miniCEX（临床能力评估）这一工具后，我深受启发。其 “即时反馈、聚焦临床能力”的特点与麻醉科教学高度契合。例如，在评估气管插管时，不仅关注操作成功率，还细化评估喉镜使用手法、声门暴露分级、并发症预防等维度，使学员在 “实战” 中明确改进方向。这种 “短平快” 的评估方式既能减少对临床工作的干扰，又能让反馈更具时效性，真正实现“在实践中成长”。

三、同行交流的启发

与全国麻醉科带教老师交流时，收获诸多学科特色经验：教学管理上，某基地通过麻醉住培专项平台抓取电子病历数据，自动生成学员操作日志（如气管插管例数、穿刺成功率），精准定位技能薄弱点并推送个性化学习任务；师资激励方面，部分医院设麻醉教学创新基金，资助带教老师开发可视化喉镜教学工具等，教学成果与临床科研在职称评审中同等权重；学员考核中，多家医院引入麻醉危机模拟场景（如术中心跳骤停），结合压力传感器量化评估操作细节，同时通过标准化病人考核麻醉风险沟通能力，推动学员从 “操作型” 向 “综合胜任型” 转变。这些经验紧扣麻醉学科高风险、强实操特点，为优化教学提供了精准方向。四、未来展望：以培训为契机推动教学革新

此次培训是一次难得的学习与交流机会，作为麻醉科住培带教老师，我将努力把所学理念和方法应用于实际教学中，努力提升教学质量。同时，积极向科室领导汇报培训成果，推动我院麻醉科住培基地在教学管理、师资培养、评估体系等方面的改革与创新，为培养更多高素质的麻醉科住院医师贡献力量。总结：本次培训是一场聚焦麻醉科住培师资能力提升的饕餮盛宴，通过权威的政策解读、实用的教学方法分享、深入的评估体系探讨和宝贵的同行经验交流，为我们指明了教学改进的方向。在今后的工作中，唯有将所学转化为实践，不断探索创新，才能真正实现住培教学质量的提升，培养出适应新时代需求的麻醉医学人才。