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发布时间：2020-10-15

　　有一天，我对儿子说：爸爸要办一个葬礼。

　　儿子说：老爸，你是不是脑子进水了？天天说死亡教育还不够，自己还要做。

　　我说：儿子，你想没想过，你现在上学，你所有的花销和人生的规划都是我在支撑你，假如有一天我突然得病，马上要离开这个世界了，你是不是要负责你妈妈、妹妹，还有爷爷奶奶的生活，你是不是要对自己的人生重新规划？

　　儿子呆呆地说：老爸，我是确实在想，确实让人很难过。

　　死亡教育  应从“他死”到“我死”

　　面对死亡，人有两种成长：一种是主动成长，一种被动成长。我们看到很多青壮年一旦罹患重病面临死亡，他的孩子还没成年，突然变得特别懂事，总是让人特别心疼，这是被动成长。而当孩子主动思考这些事情的时候，他就开始主动成长了。

　　如果我每年过一次忌日，儿子每年都想一想“我后面每年都可能会面临什么样的问题？”这样一旦有一天我真的去世，他会难过，但不会惶恐。

　　关于死亡，我们做生死教育的应该多谈，谈多了，可以降低习得性的对死亡的恐惧。

　　假如有一天，你要告别这个世界，你希望是什么样的？我想所有人都能说出，我希望在什么年龄，什么天气，什么季节，穿什么衣服，甚至谁来参加我的葬礼。但有几个人能实现？又为什么实现不了呢？

　　因为中华民族忌讳谈生死——我们说的是忌讳谈生死，是忌讳谈自己的生死。我们经常谈周围死亡事件，但我们谈的死亡全是第三人称，是“他死”。而真正的死亡教育，应该从“他死”到“我死”。只有这样，才会真正的深入内心，体味一个人，即将告别世界内心的感受。

　　医学不仅治愈  也让人生完满

　　我有一位患者，有很好的家庭教育，生命后期住进病房，他已经所有问题都看淡了，准备接受死亡的现实。有一天我去查房时，按常规处理完症状后，问他：我还有什么能帮助你的？他说，大夫，我能吃点东西吗？我说：你现在消化道有出血，最好不要吃。

　　他说：我都对治疗没有任何希望了，我都彻底放弃了，我就想吃东西。

　　我说：如果是这样的话，可以吃，您想吃什么？

　　他说：我想喝一杯冰拿铁。

　　我点头应允，他特别高兴。待他喝到那杯冰拿铁后，那种满足感溢于言表，虽然病情危重，他的表情一直是病怏怏的，但那种幸福感立刻就能看出来。

　　一位老患者曾对我说：路大夫，你知道为什么叫你白衣天使吗？是因为在我患病之后，在我最彷徨无助，困惑痛苦的时候，你们的出现，像阳光下的一个影子一样，给我一种温暖、抚慰、安全的感觉，除了温柔的白色，赋予你们任何一种颜色，都是多余的。

　　扪心自问，我虽然穿着白衣，天天被别人称为白衣天使，但“天使”工作却做得太少了。医学不光是科学，它有更多的内涵在里边。比如，传统医疗是把患者治好，而安宁疗护是让患者走得安详、顺心、平安——生命如其所是，而非如你所愿。你不要强行改变任何人的想法，只能在这个过程中调和、引导，让他完满，就已足够。（北京清华长庚医院疼痛科 路桂军）